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Informatique & Anglais près de Chartres

Hennebert Formation
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STAGE ANGLAIS GENERAL :

NIVEAU INTERMEDIAIRE (B2)

Durée : 30 heures minimum - Eligible CPF

  • OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
    • Enrichir son vocabulaire sur tous les sujets et  perfectionner ses connaissances grammaticales. Communiquer et argumenter sur des sujets d’intérêt varié. Vous serez capable de vous exprimer sur des sujets personnels ou professionnels, de prendre part à une conversation courante dont les sujets vous sont familiers.
      Vous pourrez par exemple  raconter un film que vous avez vu et donner votre opinion sur ce film. Vous pourrez  faire face à la plupart des situations de la vie quotidienne. Lors d’un voyage, vous pourrez résoudre la plupart des problèmes : protester, faire une réclamation, expliquer ce qui ne va pas à un médecin, etc.
      Vous comprendrez l’essentiel des textes écrits en langue courante : courriels, brochures, articles
      Vous pourrez écrire des textes simples et cohérents sur des sujets familiers..
  • METHODES PEDAGOGIQUES
    • CD audio / Vidéo / Jeux de rôle / mises en situations professionnelles / exercices écrits et oraux / travail sur la voix, l'intonation.
  • CONNAISSANCES PREALABLES :
    • Bonnes connaissances en Anglais.
  • CERTIFICATION EN OPTION
    • Ce stage permet d’accéder à la certification TOEIC (Code CPF 131204) et d’évaluer votre niveau. La certification TOEIC® est inscrite à l’inventaire, éligible au CPF sous conditions.

 

Programme du stage

  • Ecoute :
    • Je peux comprendre des discours assez longs et même suivre une argumentation complexe si le sujet m'en est relativement familier.
    • Je peux comprendre le contenu essentiel d’une discussion technique dans ma spécialité
    • Je peux comprendre la plupart des émissions de télévision sur l'actualité et les informations.
    • Je peux comprendre la plupart des films.
  • Lecture :
    • Je peux lire des articles et des rapports dans lesquels les auteurs adoptent une attitude particulière ou un certain point de vue.
    • Je peux lire pour m’orienter, accomplir une tâche spécifique
    • Je peux comprendre des textes dans une langue courante sur des sujets relatifs à mes centres d’intérêt : une annonce, une offre d’emploi, des instructions claires et directes, les points significatifs d’un article de presse, d’un reportage, d’un entretien, d’un texte historique, d’un texte littéraire.
  • Parlé :
    • Je peux communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance qui rende possible une interaction normale avec un locuteur natif.
    • Je peux participer activement à une conversation dans des situations familières, présenter et défendre mes opinions.
    • Je peux parler de moi : ma formation, mes passe-temps, mes projets
    • Je peux raconter en détail une expérience, un film, un livre
    • Je peux exprimer mes opinions, mes sentiments, mes impressions, mon point de vue, mon intérêt, mes volontés, parler de mes préférences, porter un jugement
    • Je peux interagir dans une situation problématique : exprimer mon accord, des réserves, l’obligation, ma surprise, approuver, désapprouver, reprocher, protester, me justifier, me plaindre, demander un service.
    • Je peux donner un conseil, des instructions, rapporter une conversation
    • Je peux faire des exposés sur mon pays, un aspect de la France, un fait de société, un événement historique
    • Je peux m'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets relatifs à mes centres d'intérêt.
    • Je peux développer un point de vue sur un sujet d’actualité et expliquer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
  • Ecrit :
    • Je peux écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets.
    • Je peux écrire un essai ou un rapport en transmettant une information ou en exposant des raisons pour ou contre une opinion donnée.
    • Je peux écrire des lettres qui mettent en valeur le sens que j’attribue personnellement aux événements et aux expériences.
    • Je peux raconter une expérience personnelle, exprimer mon opinion, mes sentiments .
  • NB : D’autres thèmes seront abordés en fonction des besoins spécifiques des stagiaires